Товары по запросу: Елена филипповна архипова автоматизация

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Р и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приёмов нейростимуляции как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Р (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Avtomatizatsiya

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Л и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Л (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Avtomatizatsiya

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Р и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приёмов нейростимуляции как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Р (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Avtomatizatsiya

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Л и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Л (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Avtomatizatsiya

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Р и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приёмов нейростимуляции как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Р (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Avtomatizatsiya

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Л и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Л (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Avtomatizatsiya

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Р и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приёмов нейростимуляции как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Р (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Avtomatizatsiya

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Р и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приёмов нейростимуляции как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Р (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Avtomatizatsiya

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Л и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Л (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Avtomatizatsiya

Методическое пособие посвящено приёмам автоматизации звука С и введению его в речь при стёртой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приёмов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стёртой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука С (11 модулей). .Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. .Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Avtomatizatsiya

Методическое пособие посвящено приёмам автоматизации звука С и введению его в речь при стёртой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приёмов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стёртой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука С (11 модулей). .Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. .Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Avtomatizatsiya

Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, педагогам, психологам, воспитателям, врачам и родителям, имеющим детей в возрасте 3-5 лет. .

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Profilaktika

Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, педагогам, психологам, воспитателям, врачам и родителям, имеющим детей в возрасте 3-5 лет. .

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Profilaktika

Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, педагогам, психологам, воспитателям, врачам и родителям, имеющим детей в возрасте 3-5 лет. .

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Profilaktika

Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, педагогам, психологам, воспитателям, врачам и родителям, имеющим детей в возрасте 3-5 лет. .

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Profilaktika

Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, педагогам, психологам, воспитателям, врачам и родителям, имеющим детей в возрасте 3-5 лет. .

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Profilaktika

"Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Л" - приложение к методическому пособию Архиповой Е.Ф., Южаниной И. В. "Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука Л". Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением звука Л.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskaya

Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, педагогам, психологам, воспитателям, врачам и родителям, имеющим детей с миофункциональными нарушениями в возрасте 2-5 лет, а также родителям детей с синдромом Дауна. .

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Miofunktsionalnaya

"Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Л" - приложение к методическому пособию Архиповой Е.Ф., Южаниной И. В. "Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука Л". Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением звука Л.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskaya

«Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Р» - приложение к методическому пособию Архиповой Е. Ф., Южаниной И. В. «Автоматизация звуков с приёмами нейростимуляции. Автоматизация звука Р». Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением произношения звука Р.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskaya

Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, педагогам, психологам, воспитателям, врачам и родителям, имеющим детей с миофункциональными нарушениями в возрасте 2-5 лет, а также родителям детей с синдромом Дауна. .

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Miofunktsionalnaya

"Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Л" - приложение к методическому пособию Архиповой Е.Ф., Южаниной И. В. "Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука Л". Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением звука Л.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskaya

«Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Р» - приложение к методическому пособию Архиповой Е. Ф., Южаниной И. В. «Автоматизация звуков с приёмами нейростимуляции. Автоматизация звука Р». Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением произношения звука Р.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskaya

«Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Р» - приложение к методическому пособию Архиповой Е. Ф., Южаниной И. В. «Автоматизация звуков с приёмами нейростимуляции. Автоматизация звука Р». Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением произношения звука Р.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskaya

Между восприятием мира взрослым и младенцем — огромная разница. Зрительная система малыша до года еще очень несовершенна, и своевременное и полноценное её развитие закладывает основы эффективной работы мозга ребёнка. СТОРОНА С ЧЁРНО-БЕЛЫМИ ИЗОБРАЖЕНИЯМИ. ДЛЯ МЛАДЕНЦЕВ ДО 6 МЕСЯЦЕВ. Необходимы занятия со специальными контрастными изображениями: • для стимуляции развития бинокулярного зрения, внимания и зрительных дифференцировок • для фокусировки взгляда и развития периферического зрения СТОРОНА С ЦВЕТНЫМИ ИЗОБРАЖЕНИЯМИ. ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ОТ 6 ДО 12 МЕСЯЦЕВ. Занятия со специальными цветными изображениями нужны в этот период: • для активного развития мышления • для тренировки внимания и зоркости • для улучшения цветовосприятия • для развития эмоционального интеллекта • для формирования основ понимания речи ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ С ОТДЕЛЬНЫМИ ИЗОБРАЖЕНИЯМИ В ИНСТРУКЦИИ ВНУТРИ ИЗДАНИЯ. Пособие разработано Архиповой Еленой Филипповной, специалистом по раннему развитию детей, доктором педагогических наук, профессором кафедры логопедии дефектологического факультета МПГУ.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Razvivaem

Между восприятием мира взрослым и младенцем — огромная разница. Зрительная система малыша до года еще очень несовершенна, и своевременное и полноценное её развитие закладывает основы эффективной работы мозга ребёнка. СТОРОНА С ЧЁРНО-БЕЛЫМИ ИЗОБРАЖЕНИЯМИ. ДЛЯ МЛАДЕНЦЕВ ДО 6 МЕСЯЦЕВ. Необходимы занятия со специальными контрастными изображениями: • для стимуляции развития бинокулярного зрения, внимания и зрительных дифференцировок • для фокусировки взгляда и развития периферического зрения СТОРОНА С ЦВЕТНЫМИ ИЗОБРАЖЕНИЯМИ. ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ОТ 6 ДО 12 МЕСЯЦЕВ. Занятия со специальными цветными изображениями нужны в этот период: • для активного развития мышления • для тренировки внимания и зоркости • для улучшения цветовосприятия • для развития эмоционального интеллекта • для формирования основ понимания речи ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ С ОТДЕЛЬНЫМИ ИЗОБРАЖЕНИЯМИ В ИНСТРУКЦИИ ВНУТРИ ИЗДАНИЯ. Пособие разработано Архиповой Еленой Филипповной, специалистом по раннему развитию детей, доктором педагогических наук, профессором кафедры логопедии дефектологического факультета МПГУ.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Razvivaem

«Логопедическая тетрадь для автоматизации звука С» - приложение к методическому пособию Архиповой Е. Ф., Южаниной И. В. «Автоматизация звуков с приёмами нейростимуляции. Автоматизация звука С». Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением произношения звука С.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskaya

Между восприятием мира взрослым и младенцем — огромная разница. Зрительная система малыша до года еще очень несовершенна, и своевременное и полноценное её развитие закладывает основы эффективной работы мозга ребёнка. СТОРОНА С ЧЁРНО-БЕЛЫМИ ИЗОБРАЖЕНИЯМИ. ДЛЯ МЛАДЕНЦЕВ ДО 6 МЕСЯЦЕВ. Необходимы занятия со специальными контрастными изображениями: • для стимуляции развития бинокулярного зрения, внимания и зрительных дифференцировок • для фокусировки взгляда и развития периферического зрения СТОРОНА С ЦВЕТНЫМИ ИЗОБРАЖЕНИЯМИ. ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ОТ 6 ДО 12 МЕСЯЦЕВ. Занятия со специальными цветными изображениями нужны в этот период: • для активного развития мышления • для тренировки внимания и зоркости • для улучшения цветовосприятия • для развития эмоционального интеллекта • для формирования основ понимания речи ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ С ОТДЕЛЬНЫМИ ИЗОБРАЖЕНИЯМИ В ИНСТРУКЦИИ ВНУТРИ ИЗДАНИЯ. Пособие разработано Архиповой Еленой Филипповной, специалистом по раннему развитию детей, доктором педагогических наук, профессором кафедры логопедии дефектологического факультета МПГУ.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Razvivaem

«Логопедическая тетрадь для автоматизации звука С» - приложение к методическому пособию Архиповой Е. Ф., Южаниной И. В. «Автоматизация звуков с приёмами нейростимуляции. Автоматизация звука С». Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением произношения звука С.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskaya

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации и дифференциации звука Д и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен дексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Д (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации и дифференциации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста, нуждающимся в коррекции дефекта озвончения и профилактики дисграфии.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskaya

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации и дифференциации звука Д и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен дексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Д (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации и дифференциации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста, нуждающимся в коррекции дефекта озвончения и профилактики дисграфии.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskaya

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации и дифференциации звука Д и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен дексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Д (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации и дифференциации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста, нуждающимся в коррекции дефекта озвончения и профилактики дисграфии.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskaya

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации и дифференциации звука Д и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен дексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Д (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации и дифференциации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста, нуждающимся в коррекции дефекта озвончения и профилактики дисграфии.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskaya

Одиночество - современная болезнь человечества. Люди могут чувствовать себя одинокими вне зависимости от степени и обстоятельств общения. Книга поможет разобраться в себе, изменить мышление и отношение к жизни. . . .

• Elena-Arkhipova-Odinochestvo-proshchay

Одиночество - современная болезнь человечества. Люди могут чувствовать себя одинокими вне зависимости от степени и обстоятельств общения. Книга поможет разобраться в себе, изменить мышление и отношение к жизни. . . .

• Elena-Arkhipova-Odinochestvo-proshchay

Одиночество - современная болезнь человечества. Люди могут чувствовать себя одинокими вне зависимости от степени и обстоятельств общения. Книга поможет разобраться в себе, изменить мышление и отношение к жизни. . . .

• Elena-Arkhipova-Odinochestvo-proshchay

Пособие адресовано детским неврологам, неонатологам, клиническим психологам, психолого-педагогическим службам Перинатальных Центров, членам Центральной и территориальной психолого-медико-педагогических комиссий (ЦИМИК, ПМПК), дефектологам, логопедам, студентам дефектологических факультетов, педагогам служб ранней помощи, педагогическим работникам организаций системы Социальной защиты инвалидов, педагогам коррекционных реабилитационных центров, психологам, воспитателям инклюзивных и компенсирующих групп ДОО, родителям, имеющим детей с перинатальными поражения нервной системы и ДЦП. .Учебно-методическое пособие может использоваться при проведении курсов повышения квалификации, при реализации программ профессиональной переподготовки и направлений дополнительного профессионального образования по специальности «специалист в сфере ранней помощи». Подготовка «специалистов в сфере ранней помощи» начинается в связи с реализацией Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskoe

Пособие адресовано детским неврологам, неонатологам, клиническим психологам, психолого-педагогическим службам Перинатальных Центров, членам Центральной и территориальной психолого-медико-педагогических комиссий (ЦИМИК, ПМПК), дефектологам, логопедам, студентам дефектологических факультетов, педагогам служб ранней помощи, педагогическим работникам организаций системы Социальной защиты инвалидов, педагогам коррекционных реабилитационных центров, психологам, воспитателям инклюзивных и компенсирующих групп ДОО, родителям, имеющим детей с перинатальными поражения нервной системы и ДЦП. .Учебно-методическое пособие может использоваться при проведении курсов повышения квалификации, при реализации программ профессиональной переподготовки и направлений дополнительного профессионального образования по специальности «специалист в сфере ранней помощи». Подготовка «специалистов в сфере ранней помощи» начинается в связи с реализацией Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskoe

Пособие адресовано детским неврологам, неонатологам, клиническим психологам, психолого-педагогическим службам Перинатальных Центров, членам Центральной и территориальной психолого-медико-педагогических комиссий (ЦИМИК, ПМПК), дефектологам, логопедам, студентам дефектологических факультетов, педагогам служб ранней помощи, педагогическим работникам организаций системы Социальной защиты инвалидов, педагогам коррекционных реабилитационных центров, психологам, воспитателям инклюзивных и компенсирующих групп ДОО, родителям, имеющим детей с перинатальными поражения нервной системы и ДЦП. .Учебно-методическое пособие может использоваться при проведении курсов повышения квалификации, при реализации программ профессиональной переподготовки и направлений дополнительного профессионального образования по специальности «специалист в сфере ранней помощи». Подготовка «специалистов в сфере ранней помощи» начинается в связи с реализацией Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года.

• Elena-Filippovna-Arkhipova-Logopedicheskoe

Эта книга доя тех женщин, которые долгое время терпят издевательства над собой, и доя тех, которые никогда это не испытывали. Для первых она станет выходом в сложившейся ситуации, а доя вторых - возможностью помочь нуждающимся и самим избежать насилия в своей жизни. Книга принесет свет и поможет выйти измученной женщине на свободу! . . . .

• Elena-Arkhipova-Nasilie-seme

Эта книга доя тех женщин, которые долгое время терпят издевательства над собой, и доя тех, которые никогда это не испытывали. Для первых она станет выходом в сложившейся ситуации, а доя вторых - возможностью помочь нуждающимся и самим избежать насилия в своей жизни. Книга принесет свет и поможет выйти измученной женщине на свободу! . . . .

• Elena-Arkhipova-Nasilie-seme

Эта книга доя тех женщин, которые долгое время терпят издевательства над собой, и доя тех, которые никогда это не испытывали. Для первых она станет выходом в сложившейся ситуации, а доя вторых - возможностью помочь нуждающимся и самим избежать насилия в своей жизни. Книга принесет свет и поможет выйти измученной женщине на свободу! . . . .

• Elena-Arkhipova-Nasilie-seme

Разрыв семейных отношений происходит по-разному, но в большинстве случаев тягостно и мучительно. Чаще бывает так, что один все еще любит, а другой уже стремится к разрыву. Печаль и страдания покинутого супруга сильно напоминают реакцию на постигшее горе: вслед за потрясением и оцепенением наступает период мучительных воспоминаний, и только после этого возвращается былое душевное спокойствие. Именно об этом процессе эмоциональных переживаний Елена Архипова говорит на страницах этой книги. Автор затрагивает болезненные вопросы и описывает практические шаги к преодолению последствий развода. Книга дает множество ответов, столь необходимых запутавшимся в отношениях людям, способствуя восстановлению веры в себя и в будущее. . .

• Elena-Arkhipova-Razvod-posledstviya

Разрыв семейных отношений происходит по-разному, но в большинстве случаев тягостно и мучительно. Чаще бывает так, что один все еще любит, а другой уже стремится к разрыву. Печаль и страдания покинутого супруга сильно напоминают реакцию на постигшее горе: вслед за потрясением и оцепенением наступает период мучительных воспоминаний, и только после этого возвращается былое душевное спокойствие. Именно об этом процессе эмоциональных переживаний Елена Архипова говорит на страницах этой книги. Автор затрагивает болезненные вопросы и описывает практические шаги к преодолению последствий развода. Книга дает множество ответов, столь необходимых запутавшимся в отношениях людям, способствуя восстановлению веры в себя и в будущее. . .

• Elena-Arkhipova-Razvod-posledstviya

Язык мой — враг мой — я часто вспоминаю это выражение, когда в очередной раз пожинаю плоды своих слов. Я веду войну, которая продолжается всю мою жизнь. Я и язык: кто кого? — Победитель. . . .

• Arkhipova-Elena

Книга рассказывает о великом русском художнике Иване Яковлевиче Билибине. Для многих поколений имя Билибина связывается с волшебным миром русских народных сказок, былин, с образами Древней Руси. От скромной прелести северной деревушки с ее сюитой деревянного зодчества, от удивительного своеобразия вековой красоты народного костюма до праздничного великолепия царских чертогов, от скорбного поля брани до хмельного застолья разворачивается широкая панорама русской старины, созданная его искусством в книжной графике, театральных декорациях и костюмах. Глубокое знание археологии, истории, этнографии, искусства помогало ему услышать национальные культурные мелодии разных стран и эпох. Это был фундамент творчества Билибина, но и только — на нем утверждались принципы, далекие от прямолинейного историзма, скрупулезной археологичности и этнографичности. «Мы — люди новые, XX века. Для нас стиль есть только повод... я должен уловить тот ритм, который мне в этом сыром материале мерещится, его гармонию, и это будет мое личное, хотя и в старом каноне данного стиля», — говорил художник. В стиле Билибина действительно царила творческая интерпретация, преображающая реальность и знания в образы искусства. Книга адресована широкому кругу читателей.

• Tatyana-Filippovna-Verizhnikova-Bilibin

На рубеже XIX–XX вв. девочки и мальчики зачитывались повестью Лидии Нелидовой о приключениях фантазерки Лиды. Эта искренняя, живая и смелая девочка проказничала более века назад, но ее радости, беды и горести остаются актуальными и по сей день.

• Lidiya-Filippovna-Nelidova-Devochka

Книга рассказывает о великом русском художнике Иване Яковлевиче Билибине. Для многих поколений имя Билибина связывается с волшебным миром русских народных сказок, былин, с образами Древней Руси. От скромной прелести северной деревушки с ее сюитой деревянного зодчества, от удивительного своеобразия вековой красоты народного костюма до праздничного великолепия царских чертогов, от скорбного поля брани до хмельного застолья разворачивается широкая панорама русской старины, созданная его искусством в книжной графике, театральных декорациях и костюмах. Глубокое знание археологии, истории, этнографии, искусства помогало ему услышать национальные культурные мелодии разных стран и эпох. Это был фундамент творчества Билибина, но и только — на нем утверждались принципы, далекие от прямолинейного историзма, скрупулезной археологичности и этнографичности. «Мы — люди новые, XX века. Для нас стиль есть только повод... я должен уловить тот ритм, который мне в этом сыром материале мерещится, его гармонию, и это будет мое личное, хотя и в старом каноне данного стиля», — говорил художник. В стиле Билибина действительно царила творческая интерпретация, преображающая реальность и знания в образы искусства. Книга адресована широкому кругу читателей.

• Tatyana-Filippovna-Verizhnikova-Bilibin

Английская культура так же, как и сами острова Британского архипелага, всегда оставалась сравнительно обособленной, дорожила своей самостоятельностью и стремилась не столько подчинить своему влиянию культуру соседей, сколько утвердить и сохранить свой оригинальный взгляд на вещи. Одно из ярких выражений этого «островного» миросозерцания – английская живопись. Местные художники задолго до движения национального возрождения, охватившего всю Европу в ХIХ веке, отличались особым вниманием к богатой истории своей страны, ее уникальной природе и, наконец, к ее жителям. Картины английских мастеров – портрет или пейзаж, историческая композиция или абстракция – всегда обладают особенным, неповторимым английским духом, отражающимся на всем от выбора цветов до композиции.

• Tatyana-Filippovna-Verizhnikova-Angliyskaya

Евгения Филипповна Кунина (1898—1997) писала всю жизнь, начиная с учебы в гимназии, и оставила обширное литературное наследие: стихи, переводы, мемуарную прозу, статьи о поэтах и прозаиках. Однако в советское время она почти не печаталась, основные публикации состоялись только в 1990-е годы. В книге представлены избранные стихотворения, поэтические переводы и воспомининия об известных людях, с которыми Евгении Куниной довелось встречаться и дружить (В. Я. Брюсов, А. Е. Адалис, К. Г. Локс, Б. Л. Пастернак, С. П. Бобров, П. Г. Антокольский, А. И. Цветаева и др.). Завершает том фантастический роман «Октаэдр» (1922), написанный в соавторстве с братом, Иосифом Куниным, и впервые публикующийся в книжном издании.

• Evgeniya-Filippovna-Kunina-vdokhnovenya

Евгения Филипповна Кунина (1898—1997) писала всю жизнь, начиная с учебы в гимназии, и оставила обширное литературное наследие: стихи, переводы, мемуарную прозу, статьи о поэтах и прозаиках. Однако в советское время она почти не печаталась, основные публикации состоялись только в 1990-е годы. В книге представлены избранные стихотворения, поэтические переводы и воспомининия об известных людях, с которыми Евгении Куниной довелось встречаться и дружить (В. Я. Брюсов, А. Е. Адалис, К. Г. Локс, Б. Л. Пастернак, С. П. Бобров, П. Г. Антокольский, А. И. Цветаева и др.). Завершает том фантастический роман «Октаэдр» (1922), написанный в соавторстве с братом, Иосифом Куниным, и впервые публикующийся в книжном издании.

• Evgeniya-Filippovna-Kunina-vdokhnovenya

Евгения Филипповна Кунина (1898—1997) писала всю жизнь, начиная с учебы в гимназии, и оставила обширное литературное наследие: стихи, переводы, мемуарную прозу, статьи о поэтах и прозаиках. Однако в советское время она почти не печаталась, основные публикации состоялись только в 1990-е годы. В книге представлены избранные стихотворения, поэтические переводы и воспомининия об известных людях, с которыми Евгении Куниной довелось встречаться и дружить (В. Я. Брюсов, А. Е. Адалис, К. Г. Локс, Б. Л. Пастернак, С. П. Бобров, П. Г. Антокольский, А. И. Цветаева и др.). Завершает том фантастический роман «Октаэдр» (1922), написанный в соавторстве с братом, Иосифом Куниным, и впервые публикующийся в книжном издании.

• Evgeniya-Filippovna-Kunina-vdokhnovenya

На рубеже XIX–XX вв. девочки и мальчики зачитывались повестью Лидии Нелидовой о приключениях фантазерки Лиды. Эта искренняя, живая и смелая девочка проказничала более века назад, но ее радости, беды и горести остаются актуальными и по сей день.

• Lidiya-Filippovna-Nelidova-Devochka

Эта книга — первое издание трудов легендарной Августины Филипповны Семенко, талантливого исследователя-практика, одарившего отечественную астрологию оригинальными разработками, а русский язык—термином «биоритмология». В публикуемых здесь ее рабочих материалах классические модели астрологии тесно переплетаются с гуманистическими идеями Д. Радьяра и новыми подходами к космобиологии. Это и захватывающее чтение, и внушительный инструментарий, имеющий неоспоримую практическую ценность. .Имя А.Ф. Семенко хорошо известно в среде авиаторов и ученых-космобиологов. Математик по образованию, она была ведущим инженером по летным испытаниям, работала на оборонных предприятиях, в том числе в ОКБ им. А.Н. Туполева в отделе аэродинамики. Несколько лет возглавляла там же службу биоритмологии, созданную по ее инициативе и при поддержке Комитета по проблемам сознания при Академии наук СССР. Применение разработанных ею астрологических методов профилактики летных происшествий при проведении испытаний новейших самолетов Туполевской фирмы позволило уменьшить количество аварий и нештатных ситуаций. Жизненный и творческий путь Августины Филипповны — пример честной и плодотворной самореализации в профессии, самоотверженной и яркой во всех проявлениях. О ней рассказывают на страницах издания ученики, близкие, друзья и соратники. Книга будет интересна и полезна как узким специалистам, космобиологам, так и широкому кругу читателей. .

• Avgustina-Filippovna-Semenko-Ierarkhii

Эта книга — первое издание трудов легендарной Августины Филипповны Семенко, талантливого исследователя-практика, одарившего отечественную астрологию оригинальными разработками, а русский язык—термином «биоритмология». В публикуемых здесь ее рабочих материалах классические модели астрологии тесно переплетаются с гуманистическими идеями Д. Радьяра и новыми подходами к космобиологии. Это и захватывающее чтение, и внушительный инструментарий, имеющий неоспоримую практическую ценность. .Имя А.Ф. Семенко хорошо известно в среде авиаторов и ученых-космобиологов. Математик по образованию, она была ведущим инженером по летным испытаниям, работала на оборонных предприятиях, в том числе в ОКБ им. А.Н. Туполева в отделе аэродинамики. Несколько лет возглавляла там же службу биоритмологии, созданную по ее инициативе и при поддержке Комитета по проблемам сознания при Академии наук СССР. Применение разработанных ею астрологических методов профилактики летных происшествий при проведении испытаний новейших самолетов Туполевской фирмы позволило уменьшить количество аварий и нештатных ситуаций. Жизненный и творческий путь Августины Филипповны — пример честной и плодотворной самореализации в профессии, самоотверженной и яркой во всех проявлениях. О ней рассказывают на страницах издания ученики, близкие, друзья и соратники. Книга будет интересна и полезна как узким специалистам, космобиологам, так и широкому кругу читателей. .

• Avgustina-Filippovna-Semenko-Ierarkhii

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Ш и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Ш (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушением звукопроизношения.

• Avtomatizatsiya-zvukov-priemami-neyrostimulyatsii

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Ш и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Ш (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушением звукопроизношения.

• Avtomatizatsiya-zvukov-priemami-neyrostimulyatsii

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Ш и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Ш (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушением звукопроизношения.

• Avtomatizatsiya-zvukov-priemami-neyrostimulyatsii

Джинсы, зараженные вшами, личинки под кожей африканского гостя, портрет Мао Цзедуна, проступающий ночью на китайском ковре, свастики, скрытые в конструкции домов, жвачки с толченым стеклом - вот неполный список советских городских легенд об опасных вещах. Книга известных фольклористов и антропологов А. Архиповой (РАНХиГС, РГГУ, РЭШ) и А. Кирзюк (РАНГХиГС) - первое антропологическое и фольклористическое исследование, посвященное страхам советского человека. Многие из них нашли выражение в текстах и практиках, малопонятных нашему современнику: в 1930-х на спичечном коробке люди выискивали профиль Троцкого, а в 1970-е передавали слухи об отравленных американцами угощениях.В книге рассказывается, почему возникали такие страхи, как они превращались в слухи и городские легенды, как они влияли на поведение советских людей и порой порождали масштабные моральные паники. Исследование опирается на данные опросов, интервью, мемуары, дневники и архивные документы.2-е издание.

• Aleksandra-Arkhipova-Opasnye-sovetskie

Фотолетопись военных лет наследникам победителей. Представляем вашему вниманию фотолетопись военных лет наследникам победителей. Это уникальное наследие российской военной истории - фотоархив советского корреспондента Анатолия Архиповича Архипова. Среди его работ - кадры военных действий, бытовые эпизоды, фотографии выдающихся полководцев. Пленных немецких солдат и офицеров, останки городов и судеб, осколки мирной жизни, существующей где-то там, в далеком военном прошлом. В издании представлены сотни фотографий разных по содержанию и сделанных при разных обстоятельствах боевой жизни. Издание посвящается памяти ветерана Великой Отечественной войны Ивана Георгиевича Карисалова, а также всех советских воинов, отстоявших в героической борьбе с фашизмом свободу и независимость нашей Родины.

• Dorogi-voyny-Anatoliya-Arkhipova

Сборник обучающих диктантов предназначен для учителей начальной школы. Пособие включает в себя разнообразные упражнения тренировочного характера для усвоения и закрепления навыков орфографии. Учебные диктанты расположены в соответствии с курсом грамматики по программе 1, 2, 3 и 4 классов. Пособие содержит предупредительные, творческие, свободные и контрольные (проверочные) диктанты. По опыту многолетней практики наибольшее внимание в сборнике уделено предупредительным диктантам, которые позволяют учащимся воспринимать слово комплексно, как зрительный и слуховой образ. Также в пособие включены словари, при помощи которых учитель дополняет материал, представленный в учебнике. В свете особой важности изучения грамматики и правописания русского языка, отмеченной И.В. Сталиным, составитель стремился к тому, чтобы материал отвечал не только образовательным, но и воспитательным, идейно-политическим задачам школы. Издание пригодится как учителям начальных классов, так и родителям, которые занимаются с детьми дополнительно.

• Kseniya-Filippovna-Tyurina-Sbornik

Издание "Искусство - детям" предназначено для обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста основам изобразительного искусства и художественного труда. .Каждый выпуск - это красочный альбом, представляющий цикл занятий по определенной теме с игровыми, подробно иллюстрированными заданиями для детей и методическими рекомендациями для педагогов и родителей. .Издание поможет педагогам начальных классов, воспитателям старших групп дошкольных образовательных учреждений, преподавателям художественных школ, руководителям кружков и различных студий, а также родителям организовать интересные занятия и полезный досуг детей.

• Ariadna-Filippovna-Nazarova-Uzory

Сборник обучающих диктантов предназначен для учителей начальной школы. Пособие включает в себя разнообразные упражнения тренировочного характера для усвоения и закрепления навыков орфографии. Учебные диктанты расположены в соответствии с курсом грамматики по программе 1, 2, 3 и 4 классов. Пособие содержит предупредительные, творческие, свободные и контрольные (проверочные) диктанты. По опыту многолетней практики наибольшее внимание в сборнике уделено предупредительным диктантам, которые позволяют учащимся воспринимать слово комплексно, как зрительный и слуховой образ. Также в пособие включены словари, при помощи которых учитель дополняет материал, представленный в учебнике. В свете особой важности изучения грамматики и правописания русского языка, отмеченной И.В. Сталиным, составитель стремился к тому, чтобы материал отвечал не только образовательным, но и воспитательным, идейно-политическим задачам школы. Издание пригодится как учителям начальных классов, так и родителям, которые занимаются с детьми дополнительно.

• Kseniya-Filippovna-Tyurina-Sbornik

Во многих школах есть группы продленного дня, но их педагогическое значение, их особая роль в образовательном процессе, к сожалению, не всегда понятна родителям школьников и, что самое печальное, даже самим воспитателям. Как выстроить педагогический процесс в режиме продленного дня, чтобы он обеспечил воспитательное пространство для каждого ребенка? Эта книга - о педагогике режима продленного дня, о сложной и перспективной работе воспитателя, интерес к которой растет в современной школе. Книга адресована организаторам воспитательного процесса в школе, методистам, педагогам режима продленного дня, студентам педагогических вузов и колледжей.

• Kazakova-Nadezhda-Filippovna-Golovanova

Во многих школах есть группы продленного дня, но их педагогическое значение, их особая роль в образовательном процессе, к сожалению, не всегда понятна родителям школьников и, что самое печальное, даже самим воспитателям. Как выстроить педагогический процесс в режиме продленного дня, чтобы он обеспечил воспитательное пространство для каждого ребенка? Эта книга - о педагогике режима продленного дня, о сложной и перспективной работе воспитателя, интерес к которой растет в современной школе. Книга адресована организаторам воспитательного процесса в школе, методистам, педагогам режима продленного дня, студентам педагогических вузов и колледжей.

• Kazakova-Nadezhda-Filippovna-Golovanova

Во многих школах есть группы продленного дня, но их педагогическое значение, их особая роль в образовательном процессе, к сожалению, не всегда понятна родителям школьников и, что самое печальное, даже самим воспитателям. Как выстроить педагогический процесс в режиме продленного дня, чтобы он обеспечил воспитательное пространство для каждого ребенка? Эта книга - о педагогике режима продленного дня, о сложной и перспективной работе воспитателя, интерес к которой растет в современной школе. Книга адресована организаторам воспитательного процесса в школе, методистам, педагогам режима продленного дня, студентам педагогических вузов и колледжей.

• Kazakova-Nadezhda-Filippovna-Golovanova

Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Ш и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Ш (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушением звукопроизношения.

• Avtomatizatsiya-zvukov-priemami-neyrostimulyatsii

"Эта книга о том, как важно уделять хотя бы немного время на вкусную и красивую еду - по-настоящему наслаждаться ею Для этого необязательно иметь особые умения или изысканные ингредиенты. Нужны желание попробовать что-то новое и продуманные рецепты, которые вам точно понравятся. Рецепты, благодаря которым быстро и просто можно приготовить что-то безумно вкусное и сделать любой день особенным. Почему мне можно это доверить? Нет, я не профессиональный шеф-повар, но мне правда очень нравится баловать себя вкусной едой, даже когда, казалось бы, на это нет времени. Для меня это настоящее наслаждение, и, думаю, именно это помогает мне вот уже несколько лет создавать рецепты, которые радуют моих подписчиков каждый день!"

• Izabella-Sergeevna-Arkhipova-Poprobuy

Монография посвящена исследованию метафизики творчества. Главная идея книги в том, что творческое мышление, а шире - вообще творчество, представляет собой внутренний диалог, столкновение и взаимодействие принципиально различных "схем думания", разных логик, за которыми стоят уникальные культурно-исторические миры.

• Arkhipova-Olga-Vladimirovna-Metafizika

"Эта книга о том, как важно уделять хотя бы немного время на вкусную и красивую еду - по-настоящему наслаждаться ею Для этого необязательно иметь особые умения или изысканные ингредиенты. Нужны желание попробовать что-то новое и продуманные рецепты, которые вам точно понравятся. Рецепты, благодаря которым быстро и просто можно приготовить что-то безумно вкусное и сделать любой день особенным. Почему мне можно это доверить? Нет, я не профессиональный шеф-повар, но мне правда очень нравится баловать себя вкусной едой, даже когда, казалось бы, на это нет времени. Для меня это настоящее наслаждение, и, думаю, именно это помогает мне вот уже несколько лет создавать рецепты, которые радуют моих подписчиков каждый день!"

• Izabella-Sergeevna-Arkhipova-Poprobuy

"Эта книга о том, как важно уделять хотя бы немного время на вкусную и красивую еду - по-настоящему наслаждаться ею Для этого необязательно иметь особые умения или изысканные ингредиенты. Нужны желание попробовать что-то новое и продуманные рецепты, которые вам точно понравятся. Рецепты, благодаря которым быстро и просто можно приготовить что-то безумно вкусное и сделать любой день особенным. Почему мне можно это доверить? Нет, я не профессиональный шеф-повар, но мне правда очень нравится баловать себя вкусной едой, даже когда, казалось бы, на это нет времени. Для меня это настоящее наслаждение, и, думаю, именно это помогает мне вот уже несколько лет создавать рецепты, которые радуют моих подписчиков каждый день!"

• Izabella-Sergeevna-Arkhipova-Poprobuy

Виктор Мизиано, искусствовед и куратор, вписывает Владимира Архипова в контекст традиции дадаизма, искусства реди-мейда, сопоставляя его с Марселем Дюшаном и Ильей Кабаковым. Для Мизиано важна оппозиция художественного и нехудожественного, профессионального и непрофессионального, искусства и неискусства, формы и содержания в творчестве Архипова.

• Miziano-Viktor-Aleksandrovich-Vladimir

Убита женщина – молодая, красивая, амбициозная. Елена Архипова возглавляла ключевой отдел в филиале крупной компании, поэтому служба безопасности начинает собственную проверку. В ходе расследования следователь погружается в трясину взаимоотношений в коллективе, где каждому есть что скрывать. Причины для убийства и возможность осуществить его имеются сразу у нескольких коллег погибшей. На что готовы люди, чтобы удовлетворить свои амбиции, построить карьеру или просто отомстить? Над разгадкой преступления придется поломать голову, а во время расследования всплывут самые невероятные секреты.

• avtografom

Убита женщина – молодая, красивая, амбициозная. Елена Архипова возглавляла ключевой отдел в филиале крупной компании, поэтому служба безопасности начинает собственную проверку. В ходе расследования следователь погружается в трясину взаимоотношений в коллективе, где каждому есть что скрывать. Причины для убийства и возможность осуществить его имеются сразу у нескольких коллег погибшей. На что готовы люди, чтобы удовлетворить свои амбиции, построить карьеру или просто отомстить? Над разгадкой преступления придется поломать голову, а во время расследования всплывут самые невероятные секреты.

• avtografom

Убита женщина – молодая, красивая, амбициозная. Елена Архипова возглавляла ключевой отдел в филиале крупной компании, поэтому служба безопасности начинает собственную проверку. В ходе расследования следователь погружается в трясину взаимоотношений в коллективе, где каждому есть что скрывать. Причины для убийства и возможность осуществить его имеются сразу у нескольких коллег погибшей. На что готовы люди, чтобы удовлетворить свои амбиции, построить карьеру или просто отомстить? Над разгадкой преступления придется поломать голову, а во время расследования всплывут самые невероятные секреты.

• avtografom

Представляемое литературное произведение может быть отнесено к жанру популярной исторической повести. В центре сюжета стоят действительные события: романтические, роковые переплетения судеб прославленной английской красавицы XVIII века Эммы Гамильтон и национального героя Англии — адмирала Нельсона. Повесть основана на достоверных исторических материалах: письмах, мемуарах главных героев и их современников, впервые переведенных на русский язык автором данной рукописи (английские библиографические источники приводятся). Главный сюжет обрисован на фоне образного портрета английской жизни той эпохи, связанной с любовной драмой Эммы Гамильтон. События стремительно развиваются как детектив. Письма леди Гамильтон и лорда Нельсона приводятся по изданиям: Memoires of Emma, Lady Hamilton. The Friend of Lord Nelson and the Court of Naples. N. Y., 1910; Nelson Ch.H. A Personal History. Harmondsworth, 1994 Книга адресована широкому кругу читателей.

• Tatyana-Filippovna-Verizhnikova-Gamilton

Рабочая тетрадь является дополнением к учебному пособию «Немецкий язык. 7 класс» авторов А. Ф. Будько, И. Ю. Урбанович. В ней содержатся упражнения, которые помогут научиться легко переводить, запоминать и употреблять новые слова, а также закрепить изученные правила по грамматике. Содержание материала в тетради строго соответствует разделам учебного пособия. В конце издания предлагаются ключи к упражнениям. Адресуется учащимся учреждений общего среднего образования.

• Antonina-Filippovna-Budko-Nemetskiy

Рабочая тетрадь дополняет учебное пособие «Немецкий язык. 10 класс» авторов А. Ф. Будько, И. Ю. Урбанович. Издание включает упражнения, которые помогут научиться запоминать и употреблять новые слова, а также закрепить изученные правила грамматики. Содержание материала в тетради строго соответствует разделам учебного пособия. Адресуется учащимся учреждений общего среднего образования.

• Antonina-Filippovna-Budko-Nemetskiy

Рабочая тетрадь является дополнением к учебному пособию «Немецкий язык. 7 класс» авторов А. Ф. Будько, И. Ю. Урбанович. В ней содержатся упражнения, которые помогут научиться легко переводить, запоминать и употреблять новые слова, а также закрепить изученные правила по грамматике. Содержание материала в тетради строго соответствует разделам учебного пособия. В конце издания предлагаются ключи к упражнениям. Адресуется учащимся учреждений общего среднего образования.

• Antonina-Filippovna-Budko-Nemetskiy

Представляемое литературное произведение может быть отнесено к жанру популярной исторической повести. В центре сюжета стоят действительные события: романтические, роковые переплетения судеб прославленной английской красавицы XVIII века Эммы Гамильтон и национального героя Англии — адмирала Нельсона. Повесть основана на достоверных исторических материалах: письмах, мемуарах главных героев и их современников, впервые переведенных на русский язык автором данной рукописи (английские библиографические источники приводятся). Главный сюжет обрисован на фоне образного портрета английской жизни той эпохи, связанной с любовной драмой Эммы Гамильтон. События стремительно развиваются как детектив. Письма леди Гамильтон и лорда Нельсона приводятся по изданиям: Memoires of Emma, Lady Hamilton. The Friend of Lord Nelson and the Court of Naples. N. Y., 1910; Nelson Ch.H. A Personal History. Harmondsworth, 1994 Книга адресована широкому кругу читателей.

• Tatyana-Filippovna-Verizhnikova-Gamilton

Рабочая тетрадь является дополнением к учебному пособию «Немецкий язык. 7 класс» авторов А. Ф. Будько, И. Ю. Урбанович. В ней содержатся упражнения, которые помогут научиться легко переводить, запоминать и употреблять новые слова, а также закрепить изученные правила по грамматике. Содержание материала в тетради строго соответствует разделам учебного пособия. В конце издания предлагаются ключи к упражнениям. Адресуется учащимся учреждений общего среднего образования.

• Antonina-Filippovna-Budko-Nemetskiy

Рабочая тетрадь дополняет учебное пособие «Немецкий язык. 10 класс» авторов А. Ф. Будько, И. Ю. Урбанович. Издание включает упражнения, которые помогут научиться запоминать и употреблять новые слова, а также закрепить изученные правила грамматики. Содержание материала в тетради строго соответствует разделам учебного пособия. Адресуется учащимся учреждений общего среднего образования.

• Antonina-Filippovna-Budko-Nemetskiy

В методическом пособии рассматривается система работы по автоматизации звука [ы], по дифференциации звуков [ы] — [и] и элементы работы над профилактикой дисграфии и дислексии. Также пособие предусматривает занятия с лексико-граммати-ческими категориями по развитию связной речи. Книга сопровождается электронным приложением, содержащим цветной демонстрационный материал к играм и текстам. Пособие адресовано логопедам, педагогам дошкольных организаций, преподавателям русского языка как иностранного, а также студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

• Avtomatizatsiya-zvuka

В методическом пособии рассматривается система работы по автоматизации звука [ы], по дифференциации звуков [ы] — [и] и элементы работы над профилактикой дисграфии и дислексии. Также пособие предусматривает занятия с лексико-граммати-ческими категориями по развитию связной речи. Книга сопровождается электронным приложением, содержащим цветной демонстрационный материал к играм и текстам. Пособие адресовано логопедам, педагогам дошкольных организаций, преподавателям русского языка как иностранного, а также студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

• Avtomatizatsiya-zvuka

PowerShell — это язык для написания скриптов, инструмент, позволяющий программно управлять всем центром обработки данных. С его помощью можно создавать высокоэффективные и надежные системы автоматизации, пригодные для многократного использования и значительно повышающие производительность специалистов. Из этой книги вы узнаете, как проектировать, разрабатывать, организовывать и развертывать скрипты для автоматизации задач любого масштаба: от локальных серверов до корпоративных облачных платформ.Вы узнаете, как создавать скрипты PowerShell для автоматизации локальных и облачных систем. Найдете советы по определению задач, которые стоит автоматизировать, по организации структуры скриптов и управлению ими, а также множество примеров кода с подробными пояснениями. Научитесь адаптировать уже готовые скрипты к новым условиям применения и упрощать работу специалистов не-технического профиля при помощи простых и понятных интерфейсов SharePoint.

• PowerShell-prakticheskaya-avtomatizatsiya

Это рассказ о людях, которые работают на телевидении. « - Если ты когда-нибудь подашь на меня в суд, то я буду вынуждена написать про тебя книгу. - Если ты когда-нибудь напишешь про меня книгу, то я буду вынужден снова подать на тебя в суд». (с) Народный Артист

• Anastasiya-Ivanovna-Arkhipova-minut

Это рассказ о людях, которые работают на телевидении. « - Если ты когда-нибудь подашь на меня в суд, то я буду вынуждена написать про тебя книгу. - Если ты когда-нибудь напишешь про меня книгу, то я буду вынужден снова подать на тебя в суд». (с) Народный Артист

• Anastasiya-Ivanovna-Arkhipova-minut

Это рассказ о людях, которые работают на телевидении. « - Если ты когда-нибудь подашь на меня в суд, то я буду вынуждена написать про тебя книгу. - Если ты когда-нибудь напишешь про меня книгу, то я буду вынужден снова подать на тебя в суд». (с) Народный Артист

• Anastasiya-Ivanovna-Arkhipova-minut

Пособие представляет собой обобщенное изложение в таблицах всех основных правил русской орфографии и пунктуации. С помощью этого пособия навыки грамотного письма вырабатываются автоматически в результате непроизвольного запоминания правил. Книга предназначена учащимся средней школы и учителям русского языка, которые могут использовать ее на уроках в качестве наглядного материала.

• Savchenkova-Galina-Filippovna-Russkiy

Рассмотрены способы управления пылеподачей, теория и практика структурного синтеза систем автоматического регулирования тепловой нагрузкой прямоточных и барабанных пылеугольных котлов электростанций. Математические модели пылесистем и результаты идентификации пылеугольных котлов. Книга предназначена для широкого круга специалистов по проектированию, режимной наладке и эксплуатации современных АСУТП автоматизированного энергетического оборудования, и может быть использована в качестве учебного пособия аспирантами и студентами (инженерно-ориентированные бакалавры и магистры) технических университетов.

• Avtomatizatsiya-pyleugolnykh-kotlov-elektrostantsiy

Постоянное появление новых протоколов, технологий, моделей доставки и ужесточение требований к интеллектуальности и гибкости бизнес-процессов сделали сетевую автоматизацию чрезвычайно важной. Это практическое руководство наглядно демонстрирует сетевым инженерам, как использовать широкий спектр технологий и инструментальных средств, в том числе Linux, Python, JSON и XML, для автоматизации систем с помощью написания программного кода. .Книга поможет вам упростить выполнение задач, связанных с конфигурированием, управлением и эксплуатацией сетевого оборудования, топологий, сервисов и поддержкой сетевых соединений. Внимательно изучая ее, вы получите основные практические навыки и освоите инструментальные средства, необходимые для сложного перехода к автоматизации сети. .

• Avtomatizatsiya-programmiruemykh-setey

Рассмотрены способы управления пылеподачей, теория и практика структурного синтеза систем автоматического регулирования тепловой нагрузкой прямоточных и барабанных пылеугольных котлов электростанций. Математические модели пылесистем и результаты идентификации пылеугольных котлов. Книга предназначена для широкого круга специалистов по проектированию, режимной наладке и эксплуатации современных АСУТП автоматизированного энергетического оборудования, и может быть использована в качестве учебного пособия аспирантами и студентами (инженерно-ориентированные бакалавры и магистры) технических университетов.

• Avtomatizatsiya-pyleugolnykh-kotlov-elektrostantsiy

Книга рассчитана на работу с детьми старшего дошкольного возраста. В ней собран материал по развитию речи, лексико-грамматических категорий, интеллектуального и творческого мышления, памяти, внимания, мелкой моторики.<br>Задания помогут ребенку легко и интересно, в формате повседневной игры подготовиться к обучению в школе и спокойно включиться в ритм школьной жизни.

• Arkhipova-Zavtra-shkolu-Govorim

Настоящая книга «Соцреализм стучится в дверь, откройте!» представляет новое политическое направление «Соцреализм», лишенное недостатков, как социализма, так и капитализма, что выражается в раскладке на составляющие понятий свободы и демократии в действии. Свобода (Демократия) это: 1) Принятие решений индивидуальных или коллективных (демократия); 2) организация внедрения принятых решений; 3) Дисциплина исполнения принятых решений и Ответственность за негативные последствия от непродуманных (не исполненных) решений. Последовательность принятия и реализации решений, отражающая степень важности для общества решений, принимаемых индивидами разных уровней, определена общим понятием -«Закон организации жизнедеятельности общества», предусматривающий исполнение демократичных решений всеми 100% членов коллектива, принимавших решение. Государственные земельные отношения. Площади земли – неотъемлемая, непродаваемая территория государства. Справедливое распределение прибыли от реализации природных ресурсов, находящихся в пределах территориальных границ страны, позволяет введение понятия «Условно индивидуальной» собственности земли, когда Государство, покупателю ставит условия пользования территорией земли, богатой природными ресурсами. Настоящей книгой я использовала личное право на свободу принятия решений, свободу мысли и печати. Всем читателям настоящей книги желаю крепкого здоровья, успехов, настойчивости в достижении поставленных целей, мужества, терпения и благоразумения!

• Rimma-Andreevna-Arkhipova-Sotsrealizm

Монография посвящена исследованию современных проблем управления персоналом. В книге проанализировано влияние современного рынка труда, миграционных процессов, распространения новых форм занятости населения на трансформацию управления персоналом в организациях. Показано изменение роли и функций служб управления персоналом российских организаций на современном этапе. Рассмотрены особенности управления персоналом в контексте внедрения профессиональных стандартов. . .Исследованы преимущества и проблемы применения современных информационно-коммуникационных технологий и геймификации при реализации функций управления персоналом. Рассмотрена концепция баланса работы и личной жизни и ее влияние на индивидуализацию в управлении персоналом. . .Особое внимание уделено проблемам управления персоналом в условиях кризиса. . .Книга предназначена для магистрантов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки «Управление персоналом», преподавателей, аспирантов, слушателей школ бизнеса и курсов повышения квалификации, специализирующихся в области управления персоналом, руководителей и специалистов HR-служб.

• Arkhipova-Nadezhda-Ivanovna-Sovremennye

Настоящая книга «Соцреализм стучится в дверь, откройте!» представляет новое политическое направление «Соцреализм», лишенное недостатков, как социализма, так и капитализма, что выражается в раскладке на составляющие понятий свободы и демократии в действии. Свобода (Демократия) это: 1) Принятие решений индивидуальных или коллективных (демократия); 2) организация внедрения принятых решений; 3) Дисциплина исполнения принятых решений и Ответственность за негативные последствия от непродуманных (не исполненных) решений. Последовательность принятия и реализации решений, отражающая степень важности для общества решений, принимаемых индивидами разных уровней, определена общим понятием -«Закон организации жизнедеятельности общества», предусматривающий исполнение демократичных решений всеми 100% членов коллектива, принимавших решение. Государственные земельные отношения. Площади земли – неотъемлемая, непродаваемая территория государства. Справедливое распределение прибыли от реализации природных ресурсов, находящихся в пределах территориальных границ страны, позволяет введение понятия «Условно индивидуальной» собственности земли, когда Государство, покупателю ставит условия пользования территорией земли, богатой природными ресурсами. Настоящей книгой я использовала личное право на свободу принятия решений, свободу мысли и печати. Всем читателям настоящей книги желаю крепкого здоровья, успехов, настойчивости в достижении поставленных целей, мужества, терпения и благоразумения!

• Rimma-Andreevna-Arkhipova-Sotsrealizm

Книга рассчитана на работу с детьми старшего дошкольного возраста. В ней собран материал по развитию речи, лексико-грамматических категорий, интеллектуального и творческого мышления, памяти, внимания, мелкой моторики.<br>Задания помогут ребенку легко и интересно, в формате повседневной игры подготовиться к обучению в школе и спокойно включиться в ритм школьной жизни.

• Arkhipova-Zavtra-shkolu-Govorim

Методическая поддержка воспитателя является важнейшим условием его готовности к реализации положений ФГОС ДО в своей практической деятельности. Работа старшего воспитателя, заместителя заведующего ДОО по УВР и НМР приобретает новые основания и требует современных подходов. В пособии представлены модули, отражающие все направления и задачи деятельности старшего воспитателя, раскрывающие практику их внедрения в инновационную дошкольную организацию в контексте психологизации образовательной среды, охраны и укрепления физического и психического здоровья воспитанников, поддержания их эмоционального благополучия и обеспечения сотрудничества всех участников образовательного процесса. Эффективность деятельности достигается прогностичностью и перспективной направленностью усилий педагогического коллектива, а также возможностью корректировки ее необходимых компонентов с учетом текущих моментов повседневной педагогической практики. Адресовано руководителям, старшим воспитателям, методистам и педагогам ДОО; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики.

• Aleksandrovna-Afonkina-Zinaida-Filippovna

Практикум представляет собой учебное пособие для аудиторной самостоятельной работы студентов средних учебных заведений. Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям. Пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности «Лечебное дело», углубленный уровень подготовки среднего профессионального образования.

• Lyubov-Filippovna-Abrosimova-Propedevtika

Методическая поддержка воспитателя является важнейшим условием его готовности к реализации положений ФГОС ДО в своей практической деятельности. Работа старшего воспитателя, заместителя заведующего ДОО по УВР и НМР приобретает новые основания и требует современных подходов. В пособии представлены модули, отражающие все направления и задачи деятельности старшего воспитателя, раскрывающие практику их внедрения в инновационную дошкольную организацию в контексте психологизации образовательной среды, охраны и укрепления физического и психического здоровья воспитанников, поддержания их эмоционального благополучия и обеспечения сотрудничества всех участников образовательного процесса. Эффективность деятельности достигается прогностичностью и перспективной направленностью усилий педагогического коллектива, а также возможностью корректировки ее необходимых компонентов с учетом текущих моментов повседневной педагогической практики. Адресовано руководителям, старшим воспитателям, методистам и педагогам ДОО; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики.

• Aleksandrovna-Afonkina-Zinaida-Filippovna